טכנאית קול (סאונד)

או טכנאי קול (סאונד)?

שליטה בסאונד של מופע בהתבסס על הקונספט היצירתי או האומנותי תוך אינטראקציה עם האומנים המשתתפים במופע. העבודה מושפעת מעבודת יתר הצוות ומשפיעה עליה. לכן, מתבצעת העבודה בצמוד לצוותי העיצוב ולאומנים המשתתפים במופע. הכנת קטעי שמע, פיקוח על המערך, הנעת הצוות הטכני, תכנות הציוד והפעלת מערכות הסאונד. עבודה על סמך תוכניות, הנחיות ומסמכים אחרים.

עיסוק זה שייך לתחום

הנדסאוּת וטכנאוּת שידור ואמצעים אור-קוליים

תמונת מצב של כל העיסוקים בתחום

שכר דומה לממוצע במשק

11,640

₪

ממוצע בחודש

היקף שעות העבודה ממוצע

38.8

ממוצע שבועי

לעוסקים בתחום יש

רמות השכלה שונות

בתחום זה יש שיעור גבוה יחסית של

עצמאים

המידע מבוסס על עיבודי משרד העבודה לנתוני הלמ"ס מ-2020

רוצה לדעת מאילו תחומי לימוד הגיעו העוסקים בתחום זה?

עוד מידע על התחום

למי זה מתאים

אלה הכישורים שבדרך כלל צריך כדי להצליח בעיסוק הזה. כדאי לבדוק שיש לך לפחות חלק מהם

יכולות

ראייה מקרוב, הבנה בעל פה, הבעה בעל פה, הבחנה שמיעתית, בהירות דיבור, הבעה בכתב, הבנה בכתב, ארגון מידע, קשב סלקטיבי, מקוריות, קשב שמיעתי, זיהוי קולי, רגישות לבעיות, דדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט), שטף רעיונות, גמישות קטגורית, מהירות תפיסתית, ויזואליזציה, יציבות זרוע-כף יד, אינדוקציה (הסקה מהפרט אל הכלל), דייקנות בקרה, מיומנות אצבעות, ראייה למרחק, גמישות סיכום

תכונות וכישרונות חשובים לעיסוק זה

ראייה מקרוב

היכולת לראות פרטים מטווח קצר (במרחק של כמטר מהמתבונן).

הבנה בעל פה

היכולת להקשיב למידע ולרעיונות שמועברים בדיבור ולהבין אותם.

הבעה בעל פה

היכולת להעביר מידע ורעיונות בדיבור כך שאחרים יוכלו להבין אותם.

הבחנה שמיעתית

היכולת לזהות צלילים שנבדלים זה מזה בגובה ובעוצמה ולהבחין ביניהם.

בהירות דיבור

היכולת לדבר בבירור כך שאחרים יבינו.

הבעה בכתב

היכולת להעביר מידע ורעיונות בכתיבה כך שאחרים יוכלו להבין אותם.

הבנה בכתב

היכולת לקרוא מידע ורעיונות שמוצגים בכתב ולהבין אותם.

ארגון מידע

היכולת לסדר דברים או פעולות לפי סדר או דפוס מסוימים, לפי כלל או מערכת של כללים (לדוגמה, דפוס של מספרים, אותיות, מילים, תמונות, פעולות מתמטיות).

קשב סלקטיבי

היכולת להתרכז במשימה אחת לאורך זמן בלי הסחות דעת.

מקוריות

היכולת להעלות רעיונות יוצאי דופן או חכמים במיוחד בנוגע למצב או לנושא נתונים, או לפתח דרכים יצירתיות לפתור בעיה.

קשב שמיעתי

היכולת להתרכז במקור צליל אחד כשצלילים אחרים מסיחים את הדעת.

זיהוי קולי

היכולת לזהות ולהבין את הדיבור של אדם אחר.

רגישות לבעיות

היכולת לזהות כשמשהו לא תקין או עומד להשתבש. לא מדובר בפתרון של הבעיה, אלא רק ביכולת לזהות שיש בעיה.

דדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט)

היכולת להחיל כללים רחבים על בעיות ספציפיות כדי להפיק תשובות הגיוניות.

שטף רעיונות

היכולת להעלות כמה וכמה רעיונות בנושא מסוים (מספר הרעיונות הוא שחשוב, ולא האיכות, הנכונות או מידת היצירתיות שלהם).

גמישות קטגורית

היכולת לייצר מערכות של כללים כדי לקבץ דברים יחד במגוון אופנים, או להשתמש במערכות כאלו.

מהירות תפיסתית

היכולת להשוות, במהירות ובדייקנות, את הדומה והשונה בין קבוצות של אותיות, מספרים, חפצים, תמונות או דפוסים. הדברים שביניהם יש להשוות יכולים להיות מוצגים בו-בזמן או זה אחרי זה. יכולת זו כוללת גם השוואה בין עצם מוצג ובין עצם מהזיכרון.

ויזואליזציה

היכולת לדמיין איך משהו ייראה אחרי שיועבר למקום אחר, או אחרי שהחלקים שלו יוזזו או יסודרו מחדש.

יציבות זרוע-כף יד

היכולת לשמור על כף היד והזרוע יציבות בזמן תנועה של הזרוע או בזמן שכף היד והזרוע מוחזקות בתנוחה אחת.

אינדוקציה (הסקה מהפרט אל הכלל)

היכולת לשלב פיסות מידע כדי ליצור כללים רחבים או מסקנות כלליות (בין היתר, למצוא קשרים בין אירועים שנראים לא קשורים).

דייקנות בקרה

היכולת לכוון בקרים של מכונה או של כלי רכב למצבים מדויקים, שוב ושוב ובמהירות.

מיומנות אצבעות

היכולת לבצע בדייקנות מהלכים מתואמים של האצבעות, באחת הידיים או בשתיהן, כדי לאחוז, לתפעל או להרכיב חפצים קטנים מאוד.

ראייה למרחק

היכולת לראות פרטים ממרחק.

גמישות סיכום

היכולת להבחין בדפוס מוכר או לזהות דפוס מוכר (צורה, חפץ, מילה או צליל) שמוסתר בין גורמים אחרים שמסיחים את הדעת.

מיומנויות

הקשבה פעילה, דיבור, הבנת הנקרא, חשיבה ביקורתית, כתיבה, פתרון בעיות מורכבות, ניטור פעולה, למידה פעילה, ניטור, שיקול דעת וקבלת החלטות, ניתוח מערכות, בחינת מערכות, ניהול זמן, חדות אבחנה חברתית, תיאום, תפעול ובקרה

דברים שצריך לתרגל, ללמוד או לדעת כדי לעסוק בזה

הקשבה פעילה

מתן תשומת לב מלאה לדבריהם של אחרים, הקדשת זמן להבנת הרעיונות המוצגים, העלאת שאלות לפי הצורך והימנעות מהפרעה בעיתוי לא מתאים.

דיבור

שיחה עם אחרים כדי להעביר מידע באופן אפקטיבי.

הבנת הנקרא

הבנה של פסקאות ומשפטים כתובים במסמכים הקשורים לעבודה.

חשיבה ביקורתית

שימוש בהיגיון ובלוגיקה לזיהוי החוזקות והחולשות של מסקנות, גישות או פתרונות חלופיים לבעיות.

כתיבה

תקשורת יעילה בכתב לפי צורכי קהל היעד.

פתרון בעיות מורכבות

זיהוי בעיות מורכבות וסקירה של המידע הרלוונטי כדי לפתח ולהעריך אפשרויות וליישם פתרונות.

ניטור פעולה

מעקב אחר מכשירי מדידה, חוגות ומחוונים אחרים כדי לוודא שהמכונה פועלת באופן תקין.

למידה פעילה

הבנת ההשלכות של מידע חדש על פתרון בעיות ועל קבלת החלטות נוכחיות ועתידיות.

ניטור

ניטור או הערכה של הביצועים האישיים או של אחרים או של ארגונים, כדי לשפר או כדי לנקוט פעולה מתקנת.

שיקול דעת וקבלת החלטות

הבאה בחשבון של העלות והתועלת היחסיות של פעולות אפשריות כדי לבחור את האפשרות המתאימה ביותר.

ניתוח מערכות

קביעה איך מערכת צריכה לפעול ואיך שינויים בתנאים, בפעולות ובסביבה ישפיעו על התוצאות.

בחינת מערכות

זיהוי מדדים וחיוויים של ביצועי המערכת ושל הפעולות הדרושות לשיפורם כדי לקדם את מטרות המערכת.

ניהול זמן

ניהול הזמן האישי והזמן של אחרים.

חדות אבחנה חברתית

מודעות לתגובותיהם של אחרים והבנת הסיבה שבגללה הגיבו בדרך זו.

תיאום

התאמת פעולות ביחס לפעולותיהם של אחרים.

תפעול ובקרה

בקרה על פעולתם של ציוד או מערכות.

טיפוסים שעיסוק זה יכול להתאים להם

ביצועי, אומנותי, מִנהלתי

RAC -

הטיפוסים שהכי יתאימו לעיסוק הזה לפי מודל הולנד. מה זה?

ביצועי

עיסוקים ביצועיים כוללים התנסות מעשית בבעיות ובפתרונן. לעיתים קרובות הם קשורים בצמחים, בחיות ובחומרים פיזיים כמו עץ, כלים ומכונות. עיסוקים ביצועיים רבים דורשים עבודה בחוץ ואינם כוללים הרבה התעסקות בניירת או עבודה הדוקה עם אחרים.

אומנותי

עיסוקים אומנותיים כוללים עבודה עם צורות, עיצובים ודפוסים. לעיתים קרובות הם דורשים ביטוי עצמי, והעבודה יכולה להתבצע בלי מערכת ברורה של כללים.

מִנהלתי

עיסוקים מִנהלתיים כוללים עבודה לפי שגרות ונהלים קבועים. הם דורשים התעסקות בנתונים ובפרטים, יותר מאשר ברעיונות. בדרך כלל יש בהם גם מִדרג ברור של סמכות (למשל, שרשרת ניהול ברורה).

עיסוקים דומים שכדאי להכיר

טכנאית וידאו מפעילת מצלמת וידאו מפעילת ציוד שידור טכנאית שידור ואמצעים אור-קוליים צלמת

This page includes information from O*NET OnLine by the U.S. Department of Labor, Employment and Training Administration (USDOL/ETA). Used under the CC BY 4.0 license.
O*NET® is a trademark of USDOL/ETA. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. USDOL/ETA has not approved, endorsed, or tested these modifications.

***

This service uses the ESCO classification of the European Commission. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. The European Commission has not approved, endorsed, or tested these modifications.