מרצה לאדריכלות

או מרצה לאדריכלות?

הוראת תחום ההתמחות הספציפי, אדריכלות, שהוא אקדמי בעיקרו, לסטודנטים שהשיגו תעודה תיכונית, כמרצה, כמורה או כחלק מסגל ההוראה האקדמי. עבודה מול צוות המחקר, עוזרי ההוראה ועוזרות ההוראה של האוניברסיטה להכנת הרצאות ומבחנים, לבדיקת עבודות ומבחנים ולביצוע מפגשי משוב עם הסטודנטים. ביצוע מחקרים אקדמיים בתחום האדריכלות, פרסום הממצאים ושיתוף פעולה עם עמיתים ועמיתות באוניברסיטה.

עיסוק זה שייך לתחום

הוראה אקדמית של הנדסה ואדריכלות

תמונת מצב של כל העיסוקים בתחום

השכר בתחום גבוה מהממוצע

15,598

₪

ממוצע בחודש

היקף שעות העבודה נמוך מהממוצע

30.7

ממוצע שבועי

לרבים מהעוסקים בתחום יש

השכלה אקדמית

בתחום זה יש שיעור גבוה יחסית של

שכירים

המידע מבוסס על עיבודי משרד העבודה לנתוני הלמ"ס מ-2020

רוצה לדעת מאילו תחומי לימוד הגיעו העוסקים בתחום זה?

עוד מידע על התחום

למי זה מתאים

אלה הכישורים שבדרך כלל צריך כדי להצליח בעיסוק הזה. כדאי לבדוק שיש לך לפחות חלק מהם

ידע

תיאוריה אדריכלית, הגדרת אזורים בתכנון ערים, תכנון עירוני, תקני בנייה, יעדים של תוכניות לימודים, תקנות בתחום האדריכלות

ידע מומלץ לעיסוק זה

תיאוריה אדריכלית

העקרונות העומדים בבסיס התיאוריות השונות הנוגעות לאדריכלות. היחס בין מבנים לחברה, והיחס בין אמנות ואדריכלות. התיאוריות סביב מיקומו של האדריכל בתרבות ובחברה.

הגדרת אזורים בתכנון ערים

חלוקת הקרקע לאזורים שבהם מותרים שימושים ופעילויות שונות, כגון פעילויות מגורים, חקלאות ותעשייה. אזורים אלה מוסדרים על ידי נהלי חקיקה ורשויות מקומיות.

תכנון עירוני

תהליך פוליטי וטכני השואף לעצב את הסביבה העירונית ולייעל את השימוש בקרקע תוך התחשבות בהיבטים שונים כגון תשתיות, מים ומרחבים ירוקים וחברתיים.

תקני בנייה

מערך ההנחיות הקובע את תקני המינימום לבניינים ומבנים אחרים כדי להגן על בריאות ובטיחות הציבור.

יעדים של תוכניות לימודים

המטרות שזוהו בתכניות לימוד ותוצאות הלמידה המוגדרות.

תקנות בתחום האדריכלות

התקנות, החוקים וההסכמים המשפטיים הקיימים באיחוד האירופי בתחום האדריכלות.

יכולות

הבעה בעל פה, בהירות דיבור, הבנה בעל פה, הבנה בכתב, הבעה בכתב, דדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט), אינדוקציה (הסקה מהפרט אל הכלל), ארגון מידע, ראייה מקרוב, רגישות לבעיות, זיהוי קולי, ויזואליזציה, שטף רעיונות, מקוריות, גמישות קטגורית, ראייה למרחק, היגיון מתמטי, גישה למספרים, גמישות סיכום

תכונות וכישרונות חשובים לעיסוק זה

הבעה בעל פה

היכולת להעביר מידע ורעיונות בדיבור כך שאחרים יוכלו להבין אותם.

בהירות דיבור

היכולת לדבר בבירור כך שאחרים יבינו.

הבנה בעל פה

היכולת להקשיב למידע ולרעיונות שמועברים בדיבור ולהבין אותם.

הבנה בכתב

היכולת לקרוא מידע ורעיונות שמוצגים בכתב ולהבין אותם.

הבעה בכתב

היכולת להעביר מידע ורעיונות בכתיבה כך שאחרים יוכלו להבין אותם.

דדוקציה (הסקה מהכלל אל הפרט)

היכולת להחיל כללים רחבים על בעיות ספציפיות כדי להפיק תשובות הגיוניות.

אינדוקציה (הסקה מהפרט אל הכלל)

היכולת לשלב פיסות מידע כדי ליצור כללים רחבים או מסקנות כלליות (בין היתר, למצוא קשרים בין אירועים שנראים לא קשורים).

ארגון מידע

היכולת לסדר דברים או פעולות לפי סדר או דפוס מסוימים, לפי כלל או מערכת של כללים (לדוגמה, דפוס של מספרים, אותיות, מילים, תמונות, פעולות מתמטיות).

ראייה מקרוב

היכולת לראות פרטים מטווח קצר (במרחק של כמטר מהמתבונן).

רגישות לבעיות

היכולת לזהות כשמשהו לא תקין או עומד להשתבש. לא מדובר בפתרון של הבעיה, אלא רק ביכולת לזהות שיש בעיה.

זיהוי קולי

היכולת לזהות ולהבין את הדיבור של אדם אחר.

ויזואליזציה

היכולת לדמיין איך משהו ייראה אחרי שיועבר למקום אחר, או אחרי שהחלקים שלו יוזזו או יסודרו מחדש.

שטף רעיונות

היכולת להעלות כמה וכמה רעיונות בנושא מסוים (מספר הרעיונות הוא שחשוב, ולא האיכות, הנכונות או מידת היצירתיות שלהם).

מקוריות

היכולת להעלות רעיונות יוצאי דופן או חכמים במיוחד בנוגע למצב או לנושא נתונים, או לפתח דרכים יצירתיות לפתור בעיה.

גמישות קטגורית

היכולת לייצר מערכות של כללים כדי לקבץ דברים יחד במגוון אופנים, או להשתמש במערכות כאלו.

ראייה למרחק

היכולת לראות פרטים ממרחק.

היגיון מתמטי

היכולת לבחור בנוסחאות או בשיטות המתמטיות הנכונות כדי לפתור בעיה.

גישה למספרים

היכולת לחבר, לחסר, להכפיל ולחלק נכון ובמהירות.

גמישות סיכום

היכולת להבחין בדפוס מוכר או לזהות דפוס מוכר (צורה, חפץ, מילה או צליל) שמוסתר בין גורמים אחרים שמסיחים את הדעת.

מיומנויות

הבנת הנקרא, אסטרטגיות למידה, דיבור, הדרכה, הקשבה פעילה, כתיבה, חשיבה ביקורתית, למידה פעילה, שיקול דעת וקבלת החלטות, ניטור, חדות אבחנה חברתית, פתרון בעיות מורכבות, תיאום, ניתוח מערכות, בחינת מערכות, ניהול זמן, נטייה שירותית, ניתוח תפעולי, שכנוע, משא ומתן

דברים שצריך לתרגל, ללמוד או לדעת כדי לעסוק בזה

הבנת הנקרא

הבנה של פסקאות ומשפטים כתובים במסמכים הקשורים לעבודה.

אסטרטגיות למידה

בחירה בשיטות מתאימות של אימון והדרכה כשלומדים או מלמדים דברים חדשים.

דיבור

שיחה עם אחרים כדי להעביר מידע באופן אפקטיבי.

הדרכה

לימוד אחרים איך לבצע משהו.

הקשבה פעילה

מתן תשומת לב מלאה לדבריהם של אחרים, הקדשת זמן להבנת הרעיונות המוצגים, העלאת שאלות לפי הצורך והימנעות מהפרעה בעיתוי לא מתאים.

כתיבה

תקשורת יעילה בכתב לפי צורכי קהל היעד.

חשיבה ביקורתית

שימוש בהיגיון ובלוגיקה לזיהוי החוזקות והחולשות של מסקנות, גישות או פתרונות חלופיים לבעיות.

למידה פעילה

הבנת ההשלכות של מידע חדש על פתרון בעיות ועל קבלת החלטות נוכחיות ועתידיות.

שיקול דעת וקבלת החלטות

הבאה בחשבון של העלות והתועלת היחסיות של פעולות אפשריות כדי לבחור את האפשרות המתאימה ביותר.

ניטור

ניטור או הערכה של הביצועים האישיים או של אחרים או של ארגונים, כדי לשפר או כדי לנקוט פעולה מתקנת.

חדות אבחנה חברתית

מודעות לתגובותיהם של אחרים והבנת הסיבה שבגללה הגיבו בדרך זו.

פתרון בעיות מורכבות

זיהוי בעיות מורכבות וסקירה של המידע הרלוונטי כדי לפתח ולהעריך אפשרויות וליישם פתרונות.

תיאום

התאמת פעולות ביחס לפעולותיהם של אחרים.

ניתוח מערכות

קביעה איך מערכת צריכה לפעול ואיך שינויים בתנאים, בפעולות ובסביבה ישפיעו על התוצאות.

בחינת מערכות

זיהוי מדדים וחיוויים של ביצועי המערכת ושל הפעולות הדרושות לשיפורם כדי לקדם את מטרות המערכת.

ניהול זמן

ניהול הזמן האישי והזמן של אחרים.

נטייה שירותית

חיפוש פעיל אחר דרכים לעזור לאנשים.

ניתוח תפעולי

ניתוח צרכים ודרישות מוצר לצורך תכנון ואפיון.

שכנוע

שכנוע אחרים לשנות את דעתם או את התנהגותם.

משא ומתן

קירוב בין אנשים וניסיון ליישב מחלוקות.

טיפוסים שעיסוק זה יכול להתאים להם

חברתי, חקרני, אומנותי

SIA -

הטיפוסים שהכי יתאימו לעיסוק הזה לפי מודל הולנד. מה זה?

חברתי

עיסוקים חברתיים כוללים עבודה עם אנשים, תקשורת איתם והדרכה. לעיתים קרובות הם כוללים סיוע או מתן שירות לאחרים.

חקרני

עיסוקים חקרניים כרוכים בעבודה עם רעיונות ובמחשבה רבה. עיסוקים אלה יכולים לכלול חיפוש אחר עוּבדות ופתרון בעיות בדרך של מחשבה.

אומנותי

עיסוקים אומנותיים כוללים עבודה עם צורות, עיצובים ודפוסים. לעיתים קרובות הם דורשים ביטוי עצמי, והעבודה יכולה להתבצע בלי מערכת ברורה של כללים.

עיסוקים דומים שכדאי להכיר

מרצה למדעי המחשב מרצה להנדסה רקטורית באוניברסיטה

This page includes information from O*NET OnLine by the U.S. Department of Labor, Employment and Training Administration (USDOL/ETA). Used under the CC BY 4.0 license.
O*NET® is a trademark of USDOL/ETA. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. USDOL/ETA has not approved, endorsed, or tested these modifications.

***

This service uses the ESCO classification of the European Commission. avodata.labor.gov.il has modified all or some of this information. The European Commission has not approved, endorsed, or tested these modifications.